Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Wilton, Katelin Swing | - |
| dc.contributor.author | Vachon, Aimée | - |
| dc.contributor.author | Murphy, Katie Maeve | - |
| dc.contributor.author | Al Aqra, Ayat | - |
| dc.contributor.author | Ensour, Abdullah | - |
| dc.contributor.author | Ibrahim, Iman | - |
| dc.contributor.author | Tahhan, Anas | - |
| dc.contributor.author | Hoyer, Kayla | - |
| dc.contributor.author | Powell, Christine | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-18T20:23:36Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-18T20:23:36Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11 | - |
| dc.identifier.citation | Wilton, Katelin Swing, Aimée Vachon, Katie Maeve Murphy, Ayat Al Aqra, Abdullah Ensour, Iman Ibrahim, Anas Tahhan, Kayla Hoyer, and Christine Powell. 2021. “Home Visiting in the Middle East: Reflections on the Implementation of Reach Up and Learn.” Journal on Education in Emergencies 7 (1): 80-95. https://doi.org/10.33682/pzjw-p1nc. | en |
| dc.identifier.issn | 2518-6833 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2451/63947 | - |
| dc.description.abstract | نورد في هذه المذكرة الميدانية الأسانيد المؤيدة لتكييف Reach Up and Learn، وهو تدخل للزيارات المنزلية قائم على الأدلة، بما يلائم احتياجات اللاجئين والنازحين الداخليين والسكان المستضعفين الآخرين في الأماكن المتضررة من النزاعات في الأردن ولبنان وشمال شرق سوريا. نتناول بالشرح تنفيذ هذا التدخل في البلدان الثلاثة، ونستعرض ملاحظاتنا، بما في ذلك النجاحات المُحققة والتحديات التي واجهتنا في العامين الأولين (2016 و2017) من هذا المشروع متعدد السنوات. كذلك نقدم رؤى حول تطور هذا المشروع في كل بلد على حدة، ونقارن مناهج التكييف ونباين بينها في كل بلد، ونبرز الابتكارات مستندين في ذلك تحديدًا إلى التعقيبات من داخل البلد. كذلك نتطرق إلى مناهج قياس التدخل وحساب تكلفته، ونشير إلى الطرق التي يساهم المشروع من خلالها في المجموعة المحدودة من الأدلة في هذه المنطقة. نقدم توصيات محددة بمزيدٍ من الأبحاث لإيجاد أدلة حول تنمية الطفولة المبكرة في إعداد البرامج الإنسانية، ونختم بنظرة عامة على المرحلة التالية من مشروع Reach Up and Learn، الذي يمثل جزءًا من مبادرة أوسع نطاقًا لتحسين النتائج التنموية للأطفال المتأثرين بالأزمات والصراع في المنطقة. | en |
| dc.language.iso | other | en |
| dc.publisher | Inter-agency for Education in Emergencies (INEE) | en |
| dc.relation.ispartofseries | Volume 7;Number 1 | - |
| dc.rights | The Journal on Education in Emergencies, published by the Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE), is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted. | en |
| dc.subject | Early childhood development;nurturing care framework;humanitarian;Refugee;conflict settings;internally displaced populations;home visiting;infant and toddler development;Education in Emergencies;early learning;child protection;community health;Jordan;Lebanon;Syria;Syria response;Middle East | en |
| dc.title | ملاحظة ميدانية: الزيارات المنزلية في الشرق الأوسط: آراء حول تطبيق مشروع تواصل وتعلّم (Reach Up and Learn) | en |
| dc.title.alternative | Home Visiting in the Middle East: Reflections on the Implementation of Reach Up and Learn | en |
| dc.type | Article | en |
| Appears in Collections: | Volume 7, Number 1 (ARABIC) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Swing Wilton_home-visiting_ARABIC_NOV2022.pdf | 1.23 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in FDA are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.