Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Kohn, Shanna | - |
| dc.contributor.author | Foulds, Kim | - |
| dc.contributor.author | Cole, Charlotte | - |
| dc.contributor.author | Matthews, Mackenzie | - |
| dc.contributor.author | Hussein, Laila | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-19T14:29:47Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-19T14:29:47Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11 | - |
| dc.identifier.citation | Kohn, Shanna, Kim Foulds, Charlotte Cole, Mackenzie Matthews, and Laila Hussein. 2021. “ملاحظة ميدانية: استخدام النهج التشاركي لإنشاء برامج التعلّم الاجتماعي والعاطفي (SEL): حالة أهلاً سمسم.” Journal on Education in Emergencies 7 (Supplement 6): 1-23. https://doi.org/10.33682/hxrv-2g8g. | en |
| dc.identifier.issn | 2518-6833 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2451/63951 | - |
| dc.description.abstract | تسلط هذه الورقة الضوء على استخدام النهج التشاركي القائم على معرفة تأثير الصدمات في إنشاء برنامج أهلاً سمسم التلفزيوني للشرق الأوسط، وتؤكد على أهمية استخدام نهج تشاركي لتصميم محتوى تعليمي اجتماعي وعاطفي (SEL) وثيق الصلة بالثقافة. أهلاً سمسم هو أحد عناصر مبادرة أكبر تحمل الاسم نفسه، تم إنشاؤها بواسطة ورشة سمسم ولجنة الإنقاذ الدولية بتمويل من مؤسستي MacArthur و LEGO. يقدم هذا البرنامج التعلم المبكر والرعاية للأطفال والأسر المتضررة من الأزمة السورية من خلال مزيج من وسائل الإعلام وبرامج الخدمات المباشرة. في هذا المقال، نقدم مراجعة للبحوث والمشاورات التي أجرتها ورشة سمسم مع المجتمعات المحلية وخبراء تنمية الطفل المحليين في العراق والأردن وسوريا ولبنان من آب / أغسطس إلى تشرين الثاني / نوفمبر 2018. كان هدف ورشة سمسم هو تحديد مجال تركيز البرنامج التلفزيوني وتحسينه وإنشاء محتوى ملائم محليًا وقائم على معرفة تأثير الصدمات ويستمد من استراتيجيات التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) التي لها أقصى صدى ولها تأثير أكبر على الجماهير في منطقة الاستجابة السورية. نجادل أنه من أجل وصول برمجة التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) لتحقيق أقصى قدر من التأثير، من الأهمية بمكان أن يقوم مصممو البرامج بتطوير أطر اجتماعية عاطفية للأطفال من الألف إلى الياء من خلال العمل مع مقدمي الرعاية والممارسين المحليين. | en |
| dc.language.iso | other | en |
| dc.publisher | Inter-agency for Education in Emergencies (INEE) | en |
| dc.relation.ispartofseries | Volume 7;Number 2 | - |
| dc.rights | The Journal on Education in Emergencies, published by the Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE), is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted. | en |
| dc.subject | early childhood development;ECD;education in emergencies;media;edutainment;Sesame Workshop;Sesame Street | en |
| dc.title | ملاحظة ميدانية: استخدام النهج التشاركي لإنشاء برامج التعلّم الاجتماعي والعاطفي (SEL): حالة أهلاً سمسم | en |
| dc.title.alternative | Using a Participatory Approach to Create SEL Programming: The Case of Ahlan Simsim | en |
| dc.type | Article | en |
| Appears in Collections: | Volume 7, Number 2 (ARABIC) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Kohn_Ahlan Simsim_AR-Translated_26NOV2022.doc (1).pdf | 576.68 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in FDA are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.